“走呀，我们一起去运动场跑步吧！”每当夜幕降临时，在暖黄色灯光的照耀下，位于全国最大城中湖——汤逊湖畔的武昌理工学院运动场上便会出现如下壮观的一幕，众多学生晚饭后第一件事情不是忙着回寝室休息，而是成群结队前往操场约跑，浓厚的体育氛围在全校蔓延，学生戏称“学校天天在开运动会”。据不完全统计，我校每天早晚参加体育锻炼的学生超过8000人次，整个武昌理工学院校园内掀起了一股学生课外体育锻炼的热潮。
为帮助学生养成体育锻炼习惯，提升学生身体素质，十多年来，学校不断积极探索，深入推进体育教学改革。如今，我校学生参与课外体育锻炼的积极性日益增强，校园体育运动氛围十分浓厚，学生身体素质愈加良好，积极参加体育活动已成为我校学生的一种文化自觉和生活方式。
创新思路 不断深化体育教学改革
党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，这23个字把青少年身体健康和学校体育工作提到了前所未有的高度，足见党和国家对青少年体育的关心，对青少年健康成长的关怀。习近平总书记对建设体育强国做出了一系列重要论述，要求大力推进学校体育改革发展，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，培养堪当重任的中国特色社会主义事业建设者和接班人。我校全面贯彻党的教育方针，大力推进“成功素质教育”办学理念，创新人才培养模式，把体育作为素质教育的重要组成部分予以高度重视，积极推进体育教学改革，在教学内容、教学方法和成绩评定等方面进行了深入改革。
2006年，校长赵作斌教授提出要让每名学生都必须学会2项终生管用的体育技能。学校彻底改革体育教学方式，形成了以体育选项课为载体，由必修项目和选修项目构成，打破原有班级建制，根据学生兴趣重新组合上课。在大一年级开设太极拳、健美操等必修课，大二根据学生的兴趣爱好选择体育选修项目。这些年我校已开设散打、跆拳道、体育舞蹈、健美操、篮球、排球、足球、网球、轮滑、桥牌等20多种体育选项课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
“学校的体育课给了我们更多的选择，让传统的体育课变得丰富多彩起来，把锻炼身体与我们自身爱好紧密结合起来”。城市建设学院学生魏昊远表示。
“真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真”。2007年，学校充分发挥体制机制优势，体育课部与学工处、校团委等协同推进体育改革，从此，学校体育教学改革掀起了新高潮。
“武昌理工学院充分发挥民办高校体制机制优势，高度重视体育工作，全面整合，深化改革，积极贯彻落实《高等学校体育工作基本标准》，形成了以课内体育教学为基础、以课外体育锻炼为重点、以体育竞赛为突破口、以体育社团活动为补充、以体质测试为抓手的体育工作格局”，校党委副书记王海涛副教授指出，“学校已经形成了体育大格局”。
现在，我校体育工作各负其责，协同推进。以体育课部为主体，负责日常体育教学、体质测试等工作；体育老师组织体育运动队训练、比赛等；校团委领导组织体育赛事，指导体育社团活动，开展阳光体育系列活动和“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动等；各学院学工队伍把学生日常体育锻炼，特别是早晚锻炼作为重点，以各学院、各班级为单位开展活动，素质导师和学生干部参与管理和监督。鼓励引导学生们积极主动参与体育活动，篮球赛、啦啦操比赛、太极拳比赛、“校园吉尼斯”比赛、运动会等相关体育活动在我校广泛开展，受到学生热捧。
“体育活动激发了我们的运动热情！”投资学2016级学生容欢龙在参加过学校组织的校园吉尼斯活动中说到，“非常高兴学校举行这样的活动，让我们有一个展现自己、锻炼自我的机会。”
完全人格，首在体育。体育的作用不只是强身健体，更是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。因此，学校对体育教学要求不断提高。2015年3月，学校出台规定：体质测试成绩达不到要求的学生，不得参加评优评先，不合格者将影响毕业。2017年，学校在现有体育课教学基础上进一步深化改革，对体育课成绩构成做出调整，平时成绩和期末考试成绩为6:4，强化学生过程考核，将学生课外体育锻炼纳入体育课成绩构成，并规定男女生每月最低运动量。学校还充分运用信息化教学方法，引进“Keep”、“步道乐跑”等运动软件，智能打卡记载学生平时课外体育锻炼情况，督促学生参与课外体育锻炼。还规定作弊者一经发现，将取消体育课成绩，并给予处分。
该项措施的推出引起了“新华社”、“人民网”等媒体广泛报道，其他高校纷纷效仿。我校体育课部王德平主任介绍：“现今大学生的体质状况日渐下降，推行体育改革旨在强化学生课外锻炼，引导和帮助学生形成良好的体育锻炼习惯，虽然前期可能存在被动参加锻炼，但是我们相信学生能在被动锻炼中逐渐形成习惯，转化为主动参与体育锻炼。”
多措并举 激发学生运动热情
“咖喱咖喱，轻轻一加，咖喱咖喱辣，咖喱咖喱，香蕉木瓜，榴莲臭臭配香茶。” 早上6点50分，欢快的音乐从学校运动场传来，我校近千名学生正在齐跳咖喱咖喱舞，进行早锻炼，吸引同学们广泛参与。为提高学生锻炼积极性，该校早锻炼一改中规中矩风格，换上流行舞蹈，激发同学们积极性，进而快乐锻炼。
我校文法与外语学院党总支常务副书记高松表示：“这样的早锻炼既帮助学生养成有规律的作息时间，增强个人体质，也体现了同学们的青春朝气，为今后的学习、工作打下坚实的基础，起到了很好的引导和督促作用。”“这样的早操给我来一打！”特色早操受到同学们的热捧。会计1705班邹仕香同学表示，“我之前特别迷咖喱咖喱这首歌，本来六点多钟来早锻炼，都还没睡醒，心里是抗拒的，可是听到这个魔性洗脑的音乐，精神顿时就来了，而且舞也挺好看的，我和同学都觉得这种早锻炼的形式很新颖，愿意跟着去学去做。”如此别具特色的体育锻炼风格受到同学们的欢迎，极大提高了学生的参与积极性。
桥牌作为我校的精品课程，它与围棋、国际象棋共同被誉为当今世界三大智力体育活动。我校桥牌运动队队长李锋表示：“桥牌打的是心态，不仅可以充实同学们的课外生活，而且可以锻炼同学们的思维，促进同学们思维方式的转变。”
据了解，我校是非体育院校中第一个将桥牌纳入人才培养方案和课堂中的普通本科高校。近年来，我校桥牌代表队成为各类桥牌赛事的一支劲旅，在国家级、省级、省高校等桥牌赛事中，屡屡斩获佳绩。从2007年至今，揽获近百项荣誉。
学校还连续九年举办了教职工冬季环校长跑比赛，吸引了众多教师积极参与，浓厚的运动氛围也在潜移默化中影响着学生。我校2014级学生龚慧说道：“近年来，学校对体育的重视程度越来越高了，各类体育赛事也越来越多，使自己不再‘宅’了。很愿意去参加体育锻炼。”学校各类学生体育社团也蓬勃发展，组建了“棒球社”、“排球社”等社团30余个。在2018年华中区学生跆拳道比赛中，我校风魄跆拳道协会雷诗诗同学连续上场打了十一场比赛，为学校夺得3枚金牌。
成效明显 学生体质不断增强
武昌理工学院在十余年体育教学改革之路中，摸着石头过河，不断艰辛探索，目标就是提升学生身体素质。《体育工作会议纪要》显示，推出“组合拳”，整体推进体育教学改革，切实提高学生体育锻炼意识，提升体育工作成效，增强学生身体素质。这是我校体育教学改革不变的初心。
成绩是衡量改革发展成效的重要体现。武昌理工学院第十四届运动会落幕，与往届运动会不同的是，这届运动会打破纪录的项目翻了几番。体育课部王德平主任高兴地说：“此次运动会有13人次破纪录，也创下了校运会破纪录数量的纪录！”对于这届运动会取得如此好成绩的原因，他分析说，这与学校的体育改革密不可分。
“今年学生体质测试成绩又有了较大提升，学生身体素质逐年提高”，我校负责学生体质测试的江监副教授表示，2017年我校学生参与体质健康状况测试共12978人，合格率为91.07%，近几年体质测试合格率都呈增长态势，学生身体素质愈加良好。学生在湖北省大学生运动会上不断获奖。据悉，我校学生近三年获得500多个奖项。其中，男子篮球队获2015年湖北省大学生篮球联赛暨全国CUBA湖北赛区选拔赛第一名，女子篮球队2015年代表湖北省参加全国3V3比赛打进前八；游泳队在2014—2016三年湖北省大学生游泳锦标赛中获26项冠军、19项亚军；田径队在2016年湖北省大学生运动会上获27个奖项，男子铅球项目在第十届大运会中获第一名、第十一届大运会第二名；武术队在2014—2016年获得多项第一名；风魄跆拳道协会在2018华中区学生跆拳道比赛共获14金、6银、23铜的好成绩；在共青团中央组织的线上keep软件运动比赛中，我校总成绩位列全国高校第三名。
2016年6月，教育部体育教育教学调研组专家一行三人对学校落实《高等学校体育工作基本标准》情况进行调研，我校作为湖北省民办高校唯一代表受检，全国教指委公体组副组长、北京大学教授郝光安代表调研组对学校体育工作给予了高度评价，认为学校发挥了民办高校体制机制优势，实行“大体育”、“大教学”、“大管理”的综合、系统定位思想，充分认识到体育教学工作的教学属性和教育教学管理的“双重性”，强化了各职能部门对体育教育的直接服务与支持力度，体育教育教学管理效率显著提高，形成了有特色的校园体育文化，提升了学生身体素质，经验值得借鉴。
校党委副书记王海涛副教授表示：“保证学生身心健康、体魄强健，是强国强教、利国利民的大事，学校将深化改革，全面探索，强化‘每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子’的健康理念，践行‘更快、更高、更强’的奥运精神，养成课外体育锻炼习惯，切实增强学生身体素质，推进思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成，为培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人不懈努力”。
王海涛：深化体育教学改革 培养全面发展人才
党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。习近平总书记要求大力推进学校体育改革发展，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展。
武昌理工学院全面贯彻党的教育方针，大力推进成功素质教育，在理论体系和实践模式上都对体育工作高度重视。校长赵作斌教授在《重新认识素质教育中的素质概念》（《中国高等教育》2018年第3-4期）一文中指出，人的素质包括观念素质、品德素质、能力素质、身体素质、心理素质五个方面，这五类素质是人的基本素质，在人的整个素质体系中起着不同的作用。其中能力素质、身体素质、心理素质起着基础和支撑作用，五类素质相互依存、相互作用，共同构成主体人的综合素质或基本素质。赵校长把身体素质作为人的五大素质体系之一，足以表明他对体育工作重要性的深刻认识。
从全国来看，这些年来，“学校体育是素质教育的薄弱环节，学生体质和运动能力是全面发展的关键短板，主要制约因素是学生课外锻炼的内在动力不足，学校体育的外在激励不强，学生体育科学知识欠缺，学校体育办学条件落后”。武昌理工学院高度重视，积极探索，不断深化体育教学改革，着力薄弱环节和关键短板，取得了良好成效。截止目前，我校体育改革大致经历了三个阶段。
第一阶段（2006年—2011年），为落实赵校长提出的要让每名学生必须学会两项体育技能，学校打破原有班级建制，以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，全面推行体育选项课制度，科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。大力推动足球、篮球等集体项目，积极推进田径、体操等基础项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目。明确要求通过课程的学习使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。我们要求大一男生学会太极拳、女生学会健美操，大二根据兴趣爱好选择1-2个体育项目，实践证明，这种教学方式效果非常好。2012年10月，国务院办公厅转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，要求“创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长”，“每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式”。学校的改革思路与此不谋而合，这是对我校教学改革的最大鼓励。
第二阶段（2011年—2016年），学校充分发挥民办高校体制机制优势，体育课部、学工处、校团委等单位协同推进体育教学改革，形成了以课内体育教学为基础、以课外体育锻炼为重点、以体育竞赛为突破口、以体育社团活动为补充、以体质测试为抓手的体育教学改革思路。还规定了体质测试成绩未达到要求的学生，不得参与评优评先，不合格者将影响毕业。学工处、校团委、体育课部老师、各学院分管学生工作领导、分团委书记、素质导师、各级学生干部各司其职，各负其责，协同推进，提高了工作效率，促进了体育工作蓬勃开展，取得了明显成效。
第三阶段（2016年至今），为深化体育教学改革，落实党中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，学校对体育课成绩构成做出调整，平时成绩和期末考试成绩构成比例为6:4，将学生课外体育锻炼纳入体育课成绩。并规定选择不同体育项目的男女生每月不同的运动次数，每次运动量最低公里数男生为5公里、女生4公里，保证学生每月最低运动量。每次运动量记一次课后作业，到月末学生将整月的运动量统计表截图上传蓝墨云平台，任课教师根据学生运动情况予以评分。学校还运用“Keep”、“步道乐跑”等运动软件详细记载学生平时课外体育锻炼情况，督促学生参与课外体育锻炼。还规定作弊者一经发现，将取消体育课成绩，并给予处分。这次改革全面落实了学生课外体育锻炼要求，促进了学生“终生体育”意识的形成。
三个阶段的持续改革创新，极大提高了学生运动的积极性，提升了学生身体素质。据不完全统计，我校每天早晚参加体育锻炼的学生超过8000人次，每天晚上运动场人头攒动，被认为“天天开运动会”。
学工处、校团委还不断加强体育活动的组织，每年年初安排全年的校内体育赛事，照顾到男女学生，活动分布到每个月；每年组织“校园吉尼斯”体育比赛、体育文化节、大型运动会，每次运动会开幕式上1000多人的大型团体操让人震撼，学校第十四届运动会13人次破纪录，刷新了学校建校以来的最高记录；体育课部组建体育运动队11支，校院两级团委组建了体育类学生社团近20个，每天社团成员训练成为校内一道亮丽的风景线；学校多次承办省级桥牌比赛，为学校赢得了声誉。近三年学生获得湖北省大运会等校外奖项共计500余项，获得各类冠军70余项，学生“三走运动”取得新成效，在共青团中央组织的线上keep软件运动比赛中，我校总成绩位列全国高校第三名，学校被评为优秀组织奖。近几年学生体质测试合格率、优秀率呈增长态势，且高于全国平均水平，学生身体素质越来越好。
教学改革永远在路上，展望未来，我们将遵照国家有关规定，对标看齐，不断采取措施，持续深化改革，促进学生身心健康、提升学生体质健康水平、培养学生健全人格。按照中央领导要求，聚焦学生身心健康这个“基本点”，积极引导学生树立“终身体育”的认知观念，让学生带着所喜欢的运动项目和受益终身的锻炼习惯健康成长、走向社会、走好一生。
（作者系武昌理工学院党委副书记）