近年来，武昌理工学院不断涌现出“全国三好学生”“全国大学生自强之星”“中国大学生年度人物”“全国无偿献血奉献奖金奖”等先进大学生群体，这背后蕴藏着该校创新大学德育模式，实施“全息场”德育，启智润心，培根铸魂，立德树人的秘密。记者深入该校，对学生、教师、后勤服务人员等作了长时间的全面走访和调研，试图破解该校实施的“全息场”德育的秘密及其成效。
何为“全息场”德育？该校相关负责人介绍，“全息场”德育，即德育主体通过德育内容、德育方式、德育环境、德育制度四要素耦合成的“全息场”作用于德育客体，实现德育目标。
“全息场”德育模式，即德育主体将德育目标具化为德育内容并落实到大学生的人生规划；创设和营造正能量的德育环境，创建“追求卓越”的校园文化、打造争先创优的班级文化、营造和谐进取的寝室文化；创新“立”“浸”“导”“践”“省”的德育方式：“立”即通过思政课与“课程思政”帮助学生立志、立德，“浸”即对大学生的沉浸式熏陶教育，“导”即充分发挥素质导师对学生的人生向导、品德教导、心理疏导、学业督导、就业指导和创业引导作用，“践”即广泛开展德育实践活动，“省”即进行“励志”“修身”“内化”等专题内省教育；构建德育制度体系，推行全员德育责任制，完善素质导师制，实施思品素质测评制。
2017年，武昌理工学院学生张一伦在武汉市徒手制服一个抢劫初中生的小偷，他的见义勇为故事在校园广为流传和点赞，学院为他申报了德育学分奖励。胡维淼是该校人工智能学院2017级学生，他2021年1月在小区拾到一个手提包，内有5万元现金，通过民警找到失主并归还，这种拾金不昧的精神，在学生卓越修为校级评审中，获得1.5个学分的奖励。这样的例子不胜枚举，在该校素质测评中心公布的2020-2021学年度第一学期学生思品学分评审结果中，该校智能建造学院工程造价1802班陈飞飞同学获得思品学分最高分6.05分，据了解，他在各类创新创业、文艺体育、志愿服务等活动中获奖240余项，拥有3项国家专利。
谈起“全息场”德育模式的突破和贡献，该校相关负责人介绍，德育主体将德育内容、德育方式、德育环境和德育制度四要素形成聚合作用力的“全息场”作用于德育客体，破解高校德育力量分散、德育机制不完善、“两张皮”“碎片化”问题，最终实现培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的德育目标。
该校配齐建强工作队伍，构建“全息场”德育大格局。成立学校“全息场”德育工作领导小组，加强学生思想政治教育，凝聚力量，形成专兼职相结合的育人工作队伍；赋予每位教职员工育人的职责，全面理解、逐步深化“全息场”的工作内涵，充分发挥课堂主渠道、教师主力军在育人工作中的重要作用；进一步发挥全体教职员工的育人功能，将育人纳入教师工作量考核体系，完善班主任、社团指导教师和素质导师助理等的选派、激励和考核机制；整合社会力量，运用好校友、家长资源，助力学生成长。
该校从领导干部、专任教师、师生党员、管理服务人员、社会力量五个维度全面推动，进一步完善相关工作机制，全面提升教学与思想政治工作水平。同时加强组织领导，构建学校“全息场”教育工作保障体系，确保育人工作的实效。加强“全息场”工作的宣传和引导，及时总结、推广成功经验和做法，形成浓厚的“全息场”工作氛围。积极开展“十佳教师”、“十佳管理人员”、“十佳素质导师”、“魅力人物”、“优秀共产党员”等先进典型（集体）的评选工作、宣传活动，组织先进模范巡讲、先进事迹宣传，充分发挥榜样群体的示范引领作用。
该校相关负责人表示，严格执行教师资格和准入制度，综合考察和把关拟选聘教职工的思想政治和师德师风，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准关，实施师德师风“一票否决”。在年度绩效考核、岗位聘任、职称（职务）晋升、评优奖励中，将育人工作成效作为重要参考指标。
武昌理工学院全面推行“全息场”德育工作模式，实现了教书育人、管理育人、服务育人相互渗透，文化育人、实践育人、网络育人相得益彰，取得了良好育人效果。学生思想品德素质整体提升。学生参加西部计划、三支一扶、参军入伍人数逐年增加，递交入党申请书的学生从2010年的72%上升到2021年93%，居于全国同类高校前列。校园文明蔚然成风，连续两届被湖北省委、省政府授予“湖北省文明校园”；到课率从2010年97%上升到2021年99.6%，考试违纪基本杜绝，基本消灭了课堂玩手机和“垃圾文化”现象，被评为湖北省大学生思想政治教育工作先进高校。同武汉大学等名校一起被评为湖北省首届“十佳书香校园”。涌现出了全国三好学生宫晓芳、中国大学生年度人物马胜男、“全国无偿献血奉献奖”金奖获得者黄希、全国大学生自强之星陈飞飞等一大批优秀学生典型。