在湖北省教育厅发布的《关于公布2021年度省级一流本科课程认定结果的通知》中，武昌理工学院艺术设计学院动画专业《数字插画设计》课程被评为社会实践类一流课程。
武昌理工学院动画专业于2015年获批“湖北省普通本科高校专业综合改革试点项目”。2018年，《数字插画设计》课程立项校级精品课程建设。2020年，指导学生获批湖北省大学生创新创业训练实践项目。2021年获批教育部产学合作协同育人项目一项。该课程以“课程建设”为依托，课程团队主持并完成了省“十二五”、省“十三五”规划课题各一项，省厅级人文社科项目三项，省厅级科技研究计划项目一项，在研项目三项，其中一项为国家教育部人文社科青年项目。此外还出版教材三本。指导教师绘制的图书《驼铃与帆影:丝绸之路的故事》插画封面，入选2019年国家出版基金项目。
《数字插画设计》课程为动画专业的核心课程，通过理论讲授、案例分析、案例操作，结合专业特点进行案例设计绘制。该课程教师通过不断的探索、研究、实践，逐渐总结出一套行之有效的教学方法。主要采用任务驱动式教学法、案例式教学法、启发式教学法、开发内化创新法，一步步带领学生缕清思路，运用现代教育科技手段，讲解知识点。实操示范，现场演示绘制技法。教学实践证明，学生有兴趣，课堂效果好，学生成果丰富。
在新媒体环境下，插画可以用来讲故事，故事是最令人难忘的内容，剧情的走向和起承转合会给人留下深刻的印象。插画赋予设计以美学价值，更容易被大家所接受，也比文字更加直观鲜明。该课程负责人闫萍副教授承担该门课程数字插画方向的教学任务，闫老师表示：“课程内容既要传授学生传统插画的理论知识，又要教会学生新的技术制作，此外还要将设计创意与数字技术相融合，以实现插画设计与数字技术的统一。”该课程教学经历了偏技术教学到理论联系实际的实践教学转变，使学生既有一定的理论知识，又具备创意设计和实践动手能力。
该课程采用多元化教学法，主要采用商业项目、基层组织实践等多元化教学方式，将横向课题资源纳入教学内容，培养创新性设计思维，实现理论学习与社会实践的有机结合；通过以赛促学建立师生设计团队，积极组织学生参加专业竞赛，充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力。该课程的教师注重专业知识传授与价值观引领有机融合，用社会主义核心价值观对设计的实用价值、艺术价值、社会价值进行衡量和判断，把“课程思政”落实于“作品思政”，引导学生带着专业使命,去认识社会、服务社会，创造出对国家、社会、大众有积极影响的设计作品。在课堂上运用真实项目引入教学，尤其在2020年疫情期间，将“课程思政”融入到每一次的专业课程教学中，带领学生在课程中以画笔为刃，唱响“战疫”之歌，绘制出100多幅防“疫”战“疫”插画，为武汉战“疫”加油鼓劲。通过“课程思政”，激发了学生们的爱国情怀，坚定了民族自豪感和奋发图强的意志。
《数字插画设计》课程教学理念创新，始终确立以学生为中心，以作品产出为导向，坚持持续改进的科学理念，注重教学互动，将教师的主导与学生的主动性相结合。教学模式的创新通过深入社会基层组织，开展数字插画设计的社会性实践活动，进行实践教学模式的创新，让学生近距离接触社会需求，激发学生创作兴趣和热情，提高市场敏感度，提升作品产品化的创新能力和转化能力。
在这样的创新教学中，课程改革成效显著，近几年师生在各类专业大赛中获奖不断，取得了优异成绩。其中，艺术设计学院一动画系学子喜获大广赛全国一等奖；课程教师带领学生在湖北东西方文化公司出版发行的《女生安全手册》、《男生安全手册》、《防诈骗手册》中承担500余幅插图设计；学生的插画设计已在服装上进行商业应用，引起大众喜爱；学生参与创作的系列漫画也在网上进行连载。
《数字插画设计》为了解决课程教学与岗位需求脱节，将课堂授课转化为实践项目操作教学，以“做中学，做中教”为教学原则，并通过与实践基地的产学研合作，将实践基地的实际项目作为实践教学课程，实践基地指导老师跟进教学，在实践中指导学生。同时，结合实践过程，培养和锻炼学生接触社会、了解行业动态和社会需求，熟悉和理解数字插画的市场价值取向，做到学以致用。课程负责人闫萍老师表示：“作为教师，我们要让学生了解数字插画发展形势以及社会需求，逐渐培养学生的创新意识和能力，让学生能够以独立创作或团队合作的方式，完整的创作出适合市场需求的数字插画设计作品。”